8 клас. Кліматичні показники: температура, вологість повітря, опади, коефіцієнт зволоження та їх розподіл на території Україні. Річний та сезонний хід кліматичних показників.

 1. Перегляньте відео:

 

Виконайте тест  :https://merkator.org.ua/testy/osnovni-pokaznyky-klimatu-ukrajiny-sezony-roku-v-ukrajini/

 

6 клас НУШ. Як використовують корисні копалини Види корисних копалин. Вплив діяльності людини на земну поверхню. Практична робота. Робота з колекцією корисних копалин. Дослідження Корисні копалини в облаштуванні житла (господарських будівель).

 1. Перегляньте відео:

 

 

2. Дослідження "Корисні копалини в облаштуванні житла "

1. Які матеріали використовують у спорудженні житла?

2. З яких природних матеріалів вони зроблені?

3. Які корисні копалини використовуються ?

 

3.Виконайте тест :https://merkator.org.ua/testy/porody-shcho-skladajut-zemnu-koru/

 

6 клас. НУШ. Чим мінерали відрізняються від гірських порід Мінерали і гірські породи. Корисні копалини. Дослідження «Як «народжується» граніт, базальт, пісок, вапняк, торф, кам’яна сіль?»; «Чому глина буває кольоровою?».

 

У земній корі налічують понад 3000 видів мінералів та 1500 видів гірських порід.

 

 Мінерали та гірські породи мають різні властивості, за якими вони відрізняються один від одного: колір, блиск, твердість, наявність кристалів

 

 Мінерали — це однорідні тіла, які складаються з однієї речовини (кам'яна сіль, слюда, алмаз, золото, кварц, вода).

 

 У природі мінерали в чистому виді знайти досить важко. Найчастіше вони бувають у різноманітних сполуках, утворюючи гірські породи. 

 Гірські породи — це сполучення кількох мінералів або скупчення одного у великій кількості в земній корі (графіт, мармур, гравій, вапняк). 

 

Магматичні гірські  породи поділяються на глибинні (лабрадорит) та приповерхневі (граніт, пемза, туф).

 

Осадові гірські породи бувають наступних видів: 

1) уламкові — утворенні внаслідок процесів вивітрювання (пісок, глина, гравій, каолін);

2) хімічні — речовини, які відкладені на дні з морської води (вапняк, кам'яна та калійна сіль);

3) органічні – рештки рослин і тварин, які закам’яніли (вугілля, торф, нафта, природний газ, вапняк).

 

Метаморфічні гірські породи утворюються під дією температури і тиску (графіт, мармур, гнейс).

 

 

 

 

 

 

 

 Дослідження «Як «народжується» граніт, базальт, пісок, вапняк, торф, кам’яна сіль?» 

1. З чого складається кожна гірська порода?Як це дізнатись?

2. Як і де утворюється ?Як це дізнатись?

3. Які джерела знань ви використали ?

Дослідження  «Чому глина буває кольоровою?»

1. Що таке глина?

2.Які є кольори глини?

3. Чому різний колір?

6 клас НУШ . Урок-практикум Як працювати з фізичними картами Фізична карта світу, півкуль, України

 1. Перегляньте відео:

 

2.Виконайте вправи :

   

 

6 клас НУШ . Яким буває рельєф суходолу і дна океану Рельєф суходолу. Рельєф дна океану.

 1. Перегляньте відео:

 

 

2. Виконайте вправу:

  

Виконайте тест : https://merkator.org.ua/testy/reljef/

Виконайте тест : https://merkator.org.ua/testy/rivnyny/

Виконайте тест :https://merkator.org.ua/testy/hory/

Виконайте тест :https://merkator.org.ua/testy/reljef-dna-okeanu/

 

 

8 клас Повітряні маси, що впливають на територію України. Атмосферні фронти, циклони та антициклони.

 1. Прослухайте лекцію

 

 

 

 

Виконайте тест:https://merkator.org.ua/testy/cyrkulqacija-atmosfery-v-ukrajini/

8 клас Тема 2. Клімат і кліматичні ресурси Кліматотвірні чинники: сонячна енергія, циркуляція атмосфери, підстильна поверхня, їх взаємодія. Розподіл сонячної енергії в земній поверхні.

 1. Клімат

6 клас НУШ Урок-практикум Практична робота. Визначення форм рельєфу, абсолютної та відносної висот. Практикум Опис гір, рівнин за фізичною картою України.

 

 

 

6 клас НУШ .Як визначають висоту точок місцевості Абсолютна і відносна висота точок. Горизонталі. Шкала висот і глибин.

 1. Прослухайте лекцію :

 

 

 

Виконайте вправу:

 

 

Пройдіть тест https://merkator.org.ua/testy/absolutna-i-vidnosna-vysota-miscevosti/

8 клас Проблеми раціонального використання мінеральних ресурсів. Особливості геологічної будови, рельєфу та мінеральних ресурсів своєї місцевості..

 1. Повторення:

 https://learningapps.org/view26853967

2. Прослухайте лекцію:

 

 

3.Особливості геологічної будови, рельєфу та мінеральних ресурсів своєї місцевості

https://docs.google.com/presentation/d/1w9QQ63unpgTeJmOg2vcx1rCJV_TYcb1b6yxK6vJM_PE/edit?usp=sharing 

https://docs.google.com/presentation/d/1caUXrhK97JfCn03yjRgfST5Yfk9tVrOEmp2SgaOVVLI/edit?usp=sharing 

Пройдіть тест :https://merkator.org.ua/testy/pryrodokorystuvannqa-ta-heoekolohichna-sytuacija-v-ukrajini/

 

6 клас НУШ Як зовнішні процеси на Землі формують рельєф Зовнішні процеси на земній поверхні. Вивітрювання. Ерозія.

 1. Повторення.

 2. Перегляньте відео: 

 

https://docs.google.com/presentation/d/1ZHBMp5yQEl1YxaW-XCEyW0QOEqXPsJCXaigDE3nbuog/edit?pli=1#slide=id.p36 

Виконайте тест: https://merkator.org.ua/testy/zovnishni-procesy-shcho-zminujut-zemnu-koru/

Дослідження :

Що робити в разі  загрози зсуву ґрунту?

Робота в групі

для розв’язання проблеми:

 «Як попередити про загрозу зсуву місцеву громаду?».

 

Моделювання (процеси у літосфері)

Створення моделі «Зсув»,

«Водна ерозія» .

 https://geoknigi.com/book_view.php?id=1590

Розроблення пам’ятки

(жителю і туристу)

 «Ознаки наближення зсуву»

(буклет, постер, флаєр